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创作之星徐浩峰:中国书法,华夏之根
信息来源:本站原创    作者: 校办公室     发布时间:2019-05-25 10:04   查看次   字体{zì tǐ}:[] [的争议,并初步决议所有校长先行留任,并将遴选时间统一调整到七月份,不料引发更多争议
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四川省“文轩杯 文学之星”征文比赛{match}中

荣获“创作之星”(即二等奖)

中国书法,华夏之根

徐浩峰

胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华。中国书法艺术历经了不同时代的演变和发展,成为{Become}中华{Chinese nation}民族的文化瑰宝,也是世界{shì jiè}上独一无二的中国元素,一直散发着独特的魅力,熠熠生辉。历史{lì shǐ}的车轮滚滚向前,但无论社会如何{how}变革,中国书法根植于中国传统文化这片沃土,早已烙上了深深的印记,融入了泱泱中华{Chinese nation}的血脉之中。作为炎黄子孙,我们有责任使之得到传承和发展。

我爱{love}书法,也深受其益。小时候{shí hou}学习书法的情景至今历历在目。5岁那年,妈妈牵着我的小手带我去了书法班,只见墙上挂满了各种书法作品,有的比胳膊还粗,有的又如触足般纤细,有的圆正,有的飘逸,有的像字,有的似画,看得我眼花缭乱,满怀好奇之心。屋子中央的大桌上摆放着笔墨纸砚,有几个大孩子小孩子正平心静气地练字。在这笔墨飘香的小屋中,我好像略微感{sense}受到了书法的神圣与美韵,就这样{then},我走进了书法的殿堂。

刚开始{kāi shǐ},老师{lǎo shī}教我坐姿、执笔,在田字格上一横一竖地书写笔画,并告诉我,这是汉字的骨骼,得一笔一画地反复观察练习,不得马虎。从硬笔书法到毛笔书法,我先后受到两位老师{lǎo shī}的教导。他们一边教我练字,一边教我审美和做人。学习书法,须专心致志,观察得其神韵,揣摩运笔至心至诚,方得领悟每个字的精髓,学习书法与学习文化知识并重。几年下来,我的毛笔书法长进不小。练书法修正了我的不良习惯,沉稳替代了浮躁,仔细趋避了粗心,心无旁骛,坚持不懈。也正是这段不平常的学习,我了解到了各种书法流派,欣赏到了许多{xǔ duō}名家书法作品。它们仿佛穿越时空,与我对话。王羲之的行书《兰亭序》笔势飘若浮云,矫若惊龙,潇洒清秀,如翩翩少年英俊倜傥;欧阳询的书法以楷书为最,其笔力劲峭,法度{ dù}严整,一丝不苟,俨然一位老者谆谆教诲;颜真卿的《颜勤礼碑》竖重横轻,端庄豁达,圆润有力,大有稳重不屈的品性;柳公权的楷体均衡平稳,挺劲瘦长,顿挫有力,似有刚正不阿之气概。令我最为敬仰的大文豪苏东坡深谙书法之道,以书法载情趣,其字体{zì tǐ}如其一生跌宕起伏,气势不凡,其代表作《黄州寒食帖》扬名中外,人们争相临摹。见字如人,一幅幅书法作品不仅{bù jǐn}仅是穿透生命的艺术盛品,每一字起承转合、收运缓急之间更折射出一代代中国人的人生境界与精神风骨。如此之中国书法,怎能不传承与发展?

我的爷爷深居乡村,从小念过两年私塾,习得一手好字,在村里倍受尊敬。村子里但凡有红白喜事,或者逢年过节,必请爷爷。书法这一传统文化传递着乡情,传递着亘古不变的民族文化。但现在村里能行云流水大放笔墨的人大都年逾古稀,从爸爸那一代开始{kāi shǐ},书法人几乎{much}绝迹。

如今,科技飞速发展,我们已进入数字信息时代,快节奏的生活扰乱了人们平静的内心。各类电子设备、网络流行软件,越来越严重地侵蚀着中国书法,人们习惯了用键盘敲打,触摸屏幕,语音输入,传统书法不断被边缘化。能写一手好字的小学生{students}、中学生、大学生呈递减趋势。在求职中,懂英语、会电脑{diàn nǎo}、有驾照会成为{Become}敲门砖,但没听说过得会有一手好字,会书法。虽然偶有书画展览和书法大赛活动,但书法作品观者不多,也不懂得欣赏,成了流于形式的展览。在我们的初高中学校,没有专业的书法老师,没有必修的书法课,社会培训机构重舞蹈、器乐,轻书法,整个社会更看重的是眼前的利益,缺乏对书法意义{meanings}的认知。书法离我们越来越远,我们也默然不问其清如许,以至于源头再无活水来。作为高中生的我,也深感{sense}中国书法传承之艰。

中国书法塑魂,中国书法是根。我希望{xī wàng}在社会发展的同时,不要{压嘛碟}忘却传统文化之根。岷山苍苍,江水泱泱,书法之风,山高水长。我们要把中华书法千年之光变成隽永的生命之光,让历代大师们倾注心血创作的书法艺术在中华历史{lì shǐ}长河中传承与发扬。

(作者:永利mg电子中学徐浩峰,指导老师:白丽苹)



              

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